科技：增进教育公平的方法之一 ——采访网龙网络公司副董事长、网龙华渔教育CEO梁念坚自小的方面来说，教育是每个人南北未来的基础，共享前人累积的科学知识财富，是教人独立国家的一种生活打算；从大的方面来说，教育要求国家和民族，甚至世界的未来，它是一个国家和民族最重要的事业。国运兴亡，系由于教育五千年文明，几经繁盛、战争，如今于是以回头在兴起的道路之上。教育部邀独立国家的第三方机构对中国的教育发展展开评估，评估结果指出中国教育发展总体水平已转入世界中上行列。
学前教育毛入学率75%，小学清净入学率99.9%，初中毛入学率104%，九年义务教育普及率多达世界低收益国家的平均水平；高中阶段毛入学率为87%，高等教育毛入学率40%，皆低于世界中上收益国家的平均水平。然而，必需清醒认识到，我国教育还不几乎适应环境国家经济社会发展和人民群众拒绝接受较好教育的拒绝。例如，教育观念比较领先，学生课业负担较轻；学生适应环境社会和低收入创业能力不强劲，创新型、实用型、复合型人才短缺；教育体制机制不完备，城乡、区域教育发展不均衡，教育投放严重不足，现代科学技术与教育的融合度过于等。
在刚过去的全国两会上，国务院总理李克强不作的《政府工作报告》中，特别强调要“发展高质量更为公平的教育”。《财经界》记者在专访网龙网络公司副董事长、网龙华渔教育CEO梁念坚时，他指出，“当前中国教育不存在的问题，是教育资源分配失衡。”这种情况基于经济情况差异，教育资源的不均衡性不仅反映在硬件投放上，更加反映在软性资源的配备上。科技与互联网的发展或将为教育不平衡问题带给一种求解。
科技或将增进教育公平几年前，10万每平方米的学区房早已令人咋舌，而如今46万每平方米的学区房，难道要让人感慨深感了吧，这不是每个家庭都可以负担得起的。不难理解家长为孩子执着高质量教学环境的心情，但也更加如今教育不平衡引起的种种问题忧虑。“当前区域、城乡、学校间的资源不平衡对立仍较引人注目。
一般情况下，普通学校和名校比起，无论是教学质量还是师资力量，都有一定差距。所以老百姓才不会为了下一代的前途，去谋求学区房。”他说道，“但另一方面，过分便宜与 ‘匮乏’的学区房，也不会让更加多人深感教育不公平。
”在“互联网+”的大背景下，如何让科技造就区域教育，增进区域教育的综合发展，让欠发达地区的孩子也能享用到优质的教育，是未来教育的重中之重。目前，网龙华渔教育大力布局“科技+教育”的融合，基于网龙多年科技成果的文化底蕴，正在从硬件、技术和资源三个层面著手，凭借其超大规模3D素材库，为教育行业获取解决问题与应用于方案。
提及VR（Virtual Reality），人们并不陌生，近来应用于很广，称为虚拟现实技术。目前，网龙正在大力前进VR教室的创建。
VR产业热潮将为教育行业带给无限向往，尤其是对于可塑性极强的自学不道德，建构出有多维度的融合影音动手的自学方式，并仿真情境，使得使用者有了更加立体感慨的自学体验。梁念坚谈到，“我们现在做到的事情，就是这些先进设备技术，把一些资源带回较为偏僻的地方。在那些偏远地区，存活与教学环境恶劣，老师不不愿去，资源也过于。
有一个学校，十几个学生，一位校长。教职工中校长是他，老师是他，清洁工也是他。”所以说道，利用先进设备技术可以把先进设备的内容和应用于带回偏僻的地区。
“虽然区域之间教育差距的鸿沟并无法几乎避免，但可以增大。”梁念坚说道。“当然，拒绝接受教育应当是一个预示人一生的过程。
科技可以增进终生自学，也让自学显得更加有意思。”梁念坚补足到。网龙华渔教育是中国为数不多的确实构建了业务全球布局的国际型互联网教育公司，全球100多个国家、200多万教师在用于其产品。结合实际工作经验，梁念坚对我国政府在教育行业的希望深有体会，他指出，“我们的政府还是较为具体的，告诉我们在教育里要多一些投放。
现在我没看见任何国家的政府不会做到一个‘三通两平台’出来，这是中国唯一在做到的，全面推广，把长屏带回学校，此外，还有‘人人合’的建设。这是中国的聪明才智，我们的政府在推展它，这是其他的地方无法比的。
”“中国地方大，发展不平衡，是我们必须面对的问题，但好在我们的政府不会充分发挥更好的起到。”教育的问题不是一家公司所能解决问题，必须各方共同努力，还包括政府和其他的公司与社会机构。“我们足以做到的，就是用最有效地的方法，利用网络、利用技术，把资源带上过去，把产品以及内容作好，价格降至低于，华渔就是期望能利用高科技、现代化的技术去完备和推展教育，让教育可以更佳。
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